L’evento conclusivo del progetto “I colori dell’autonomia” ha riunito oggi studenti, educatori e istituzioni in un momento di restituzione e confronto dedicato all’inclusione sociale e lavorativa degli adolescenti con disturbo dello spettro autistico.
Giusy Lacovara, referente della cooperativa Adan, ha raccontato il lavoro svolto nel corso dei mesi, sottolineando l’importanza di un percorso pensato per giovani ancora inseriti nel contesto scolastico e in procinto di affrontare la delicata fase della transizione verso il mondo del lavoro.
Il progetto è stato realizzato in collaborazione con l’Istituto Alberghiero e con l’Istituto Nitti, e ha registrato una forte partecipazione anche da parte del Gropius, pur non essendo partner formale dell’iniziativa. Gli studenti coinvolti hanno potuto prendere parte a un itinerario di orientamento finalizzato ad arricchire competenze e capacità personali, così da costruire basi solide per un futuro inserimento lavorativo e per affrontare con maggiore autonomia il passaggio alla vita adulta.
Le attività proposte sono state molteplici e diversificate, con un approccio laboratoriale e sperimentale. I ragazzi hanno lavorato sulla consapevolezza di sé, sull’empowerment e sulle proprie attitudini, imparando a redigere un curriculum vitae efficace e partecipando a simulazioni di colloqui di lavoro. Hanno inoltre intervistato professionisti di vari settori, esplorando differenti contesti occupazionali per comprenderne dinamiche, richieste e opportunità.
Una parte significativa del progetto si è svolta presso l’Opificio di Sasso di Castalda, gestito dalla cooperativa Adan in collaborazione con il Comune di Sasso di Castalda. Qui gli studenti hanno vissuto un’autentica esperienza di simulazione d’impresa: hanno potuto osservare e svolgere diverse mansioni, familiarizzare con ritmi, attrezzature, regole di igiene e di sicurezza, e confrontarsi con scenari lavorativi concreti. Questa immersione nella quotidianità di un ambiente professionale ha permesso loro di sviluppare competenze pratiche e, soprattutto, di iniziare a immaginarsi come futuri lavoratori, individuando i contesti più affini ai propri interessi e alle proprie inclinazioni.
Secondo Giusy Lacovara, percorsi come questo non solo preparano i giovani all’ingresso nel mondo del lavoro, ma contribuiscono a costruire un progetto di vita, rafforzando autonomia, fiducia e capacità di scelta. Un investimento prezioso che apre prospettive nuove, concrete e inclusive per il futuro dei ragazzi coinvolti.
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